北京經濟技術職業學院簡介

　　北京經濟技術職業學院，創辦于2003年3月，是一所教育部備案的全日制財經類民辦普通高等職業學院，具有國家高等教育計劃內全國統一招生資格。學院是北京市民政局5A級社會組織單位。學院是北京市“3+2”中高職銜接改革試點項目單位。學院目前開設4大專業群，18個專業。學院堅持“產教融合”發展戰略，通過“校企合作”模式，已培養出近1.5萬名高素質技能型專業人才。學院畢業生就業率，近三年連續超過96%。學院與包商銀行建立了緊密合作關系，為學生提供了良好的實習與就業平臺。包商銀行是風險最小的商業銀行之一，在全國設有16家分支機構，173個營業網點。

　　優質就業

　　2011年學院與包商銀行建立了緊密合作關系，包商銀行是中國銀監會評定的首批風險最小的七家商業銀行之一，在全國設有16家分支機構，173個營業網點，近幾年包商銀行獲得了媒體的高度關注和普遍贊譽，包商銀行與我院合作為學院教學質量的提升和教學管理的進一步規范提供了極大地保障，也為學院學生實習及就業提供了良好的平臺。

　　我院已經逐步建立 “市場導向、校企聯姻、定向培養、專職推薦”的就業保障體系。目前，學院與北京嘉蕓匯科技股份有限公司、西四北幼兒園、大方家回民幼兒園、中國北京幸福泉教育科技發展有限責任公司、金色童園想象幼兒園、北京博雅年華教育科技中心、CSTP(中國軟件專業人才培養工程)、首都大酒店等單位等知名企業建立了校企共同體，實現定向培養。

　　兩年制學制

　　我校根據目前的社會需求及用人單位建議，與多家企業建立了緊密的校企合作關系，聯手打造了空中乘務(空乘、地勤、民航安全保衛)兩年制專業。與普通的三年制大專相比，兩年制大專具有明顯的優勢，大大降低了廣大學子的學費成本、時間成本，可以更早的步入職場，更敏銳的把握就業趨勢和時機，在日新月異的社會變革中，搶占時代、行業的先機。

　　我校的兩年制專業雖然上學時間縮短了，但教學質量卻沒有受到絲毫的影響。我校通過借鑒德國職業教育的“雙元制”和英國“工讀交替制”等國際職業教育先進理念模式，并結合我國職業教育發展趨勢，推行了校企合作聯合育人，“技能+學歷+就業”為核心的能力本位教育模式。在保障學子獲得學歷文憑的前提下，更加注重對學生職業技能與技巧的培養，鼓勵學生考取國際國內權威職業資格證書，使畢業生的職業技能與市場需求鏈接更加緊密。

　　辦學條件

　　學校占地面積300多畝，建筑面積10萬平方米。校園布局合理，環境和諧優美，現代化教學樓、學生公寓、食堂、超市等一應俱全。新升級的學校餐廳造型優美，環境優雅，菜品豐富，味美價廉;新裝修的學生公寓配有獨立衛浴、陽臺、空調等宜居設施，寬敞明亮，舒適愜意;學校操場配有標準的400米跑道、草坪和多種健身設施，能夠最大限度的滿足人們揮灑汗水的樂趣;實訓室設備精良、種類齊全;圖書館、閱覽室、微機房、體育場、健身房等應有盡有，并廣泛運用于教學當中。

　　辦學特色

　　以科學發展觀為統領，以解放思想、更新觀念為先導，以隊伍建設為重點，以提高教學質量為核心，以校培訓為依托，以科學管理為措施，科學定位，確立發展目標，在教學創新上，努力構建“興趣高、效率高、質量高”的和諧課堂;在辦學目標上，著力追求“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的教育內涵?！皟葟娝刭|，外樹形象”，使學校呈現出人人奮進、欣欣向榮、蓬勃發展的良好態勢。

　　雙證書制度：為增強學生就業競爭力，學院實行“學歷證書+職業資格證書”的雙證教學制度。各專業都把本專業相關職業資格證書考試的課程納入教學計劃，計入相應學分。部分專業定向培養的學生，還針對其就業單位的要求，設置相應課程納入教學體系計入學分開展教學，滿足用人單位的需求。

　　訂單式培養模式：所謂“訂單式”培養，就是以企業訂單為依據，按照企業要求“量身定做”完成學校人才培養工作。學院積極嘗試高職教育的改革創新，貫徹“以就業為導向，以樂業為標準”的辦學方針，從職業教育的應用性特點出發，始終注重依托行業、企業，在人才培養的全過程中實現與企業深度合作。

　　高職升本科：我院學生畢業時，按照北京市教委有關規定，學院可擇優推薦15%以內的應屆畢業生參加專接本考試，合格者可直接升入北京市高校相應的本科專業繼續深造。

　　學院成果

　　北京經濟技術職業學院歷經十多年的發展與沉淀，積極營造大賽文化，努力推進大賽育人培養理念，全面提升學生的創新能力培養和能力強化訓練水平。近幾年在北京市教學改革、高職高專技能大賽、體育競賽等方面取得了重大突破，獲得了多項豐碩成果。特別是在全國職業技能大賽上，我院學子表現優異，多次斬獲特等獎、一等獎，集中展現了我院學生的風采和教改創新的真實水平，實現了理論與實踐教學的完美結合。2014年我院榮獲北京市5A級社會組織。這是北京市對我院發展思路、辦學定位及人才培養模式等給予的高度評價和極大鼓勵。也標志著我院今后在北京市社會組織的自身建設水平、專業服務能力和社會公信力的優劣方面有了明確標示和重要的參考依據。