黔西南旅游服務專業優質中職學校對比指南

旅游專業學什么?黔西南這幾所學校的課程設置各有側重：有的強化外語導游培養，有的主打會展服務方向，還有的將茶藝、插花等傳統文化融入教學。這份指南將幫您找到最適合孩子的特色課程體系。

中職學校旅游與管理專業招生條件

學歷要求：完成國家九年義務教育，持有初中畢業證書

年齡范圍：14-18周歲

健康狀況：縣級以上醫院體檢合格證明

品行考核：無違法犯罪記錄證明

初中畢業讀旅游管理專業好嗎?

創業門檻相對較低是重要優勢。積累幾年工作經驗后，開設旅行社門市、經營特色民宿、開展旅游定制服務等創業項目的啟動資金要求都不高，且市場需求穩定，成功率較高。

黔西南旅游服務與管理專業中職有哪些

黔西南民族職業技術學院中職部

黔西南民族職業技術學院中職部是一所綜合性中等職業教育機構，依托高職院校的辦學資源，其旅游服務與管理專業在區域內具有較高的聲譽。學校注重理論與實踐結合，開設的課程涵蓋旅游基礎知識、景區管理、酒店服務、導游實務等方向，并配備模擬導游實訓室、餐飲服務實訓基地等設施。學校積極對接本地旅游產業需求，與黃果樹瀑布、萬峰林等景區及多家星級酒店建立合作關系，為學生提供實習和就業機會。

師資方面，專業教師團隊既有扎實的理論功底，也有豐富的行業經驗。學校還定期邀請旅游行業專家開展講座或技能培訓，幫助學生了解行業動態。學生培養方面，除了專業課程，還注重綜合素質提升，組織禮儀培訓、民族文化體驗、景區講解大賽等活動，強化服務意識與職業能力。近年來，畢業生多活躍于黔西南及周邊地區的旅行社、景區管理、酒店服務等領域。

興義市中等職業學校

興義市中等職業學校是黔西南州規模較大的公辦中職學校，旅游服務與管理專業是其重點建設方向之一。學校緊扣“旅游興州”戰略，圍繞導游服務、旅游策劃、酒店運營等核心能力開展教學，課程設置包括旅游心理學、旅游營銷、餐飲管理等內容，并建有智慧旅游實訓室、茶藝實訓室等現代化教學設施。學校與興義萬峰林旅游集團、本地高端酒店等企業合作，推行“工學交替”教學模式，學生可在真實工作場景中鍛煉技能。

專業教師團隊中，多人持有旅行社經理資格證或高級導游證，教學成果顯著。學校注重職業證書考核，鼓勵學生考取導游證、茶藝師證等技能證書。學生活動方面，每年舉辦的“旅游文化節”融合布依族、苗族等民族風情展示，增強學生對本土文化的理解。近年來，部分優秀學生通過高職分類考試進入省內高職院校深造，或直接就業于知名旅游企業。

安龍縣中等職業學校

安龍縣中等職業學校的旅游服務與管理專業以服務地方鄉村旅游發展為特色，課程設置融入安龍招堤、篤山溶洞等本土旅游資源相關內容。學校注重實踐教學，建設有模擬旅游接待中心、客房服務實訓室等設施，并與縣內鄉村旅游示范點、民宿企業合作建立實訓基地，為學生提供實地操作機會。課程內容涵蓋鄉村導游講解、民宿運營、生態旅游規劃等方向，契合鄉村振興需求。

學校強調“一專多能”培養模式，除專業課程外，增設農產品電商、民族手工藝等選修課，拓寬學生就業渠道。教師團隊通過校企聯合教研項目，持續優化教學內容。學生多次在省、州級技能競賽中獲得榮譽，畢業生主要在安龍及周邊縣市從事旅游服務、景區管理、鄉村旅游策劃等工作，部分學生自主創業開辦特色民宿。

貞豐縣職業技術學校

貞豐縣職業技術學校的旅游服務與管理專業立足當地“民族文化+旅游”資源，聚焦雙乳峰景區、三岔河生態旅游區的服務需求展開教學。專業課程設置包括旅游地理、旅游電子商務、民族節慶策劃等內容，校內建有民族文化展示廳、旅游信息化實訓室等設施。學校與貞豐文化旅游投資公司開展深度合作，探索“訂單式”人才培養模式，定向輸送景區講解員、旅游產品推廣等崗位人才。

學校注重民族文化傳承，將布依族“三月三”“六月六”等節慶文化融入實踐教學，培養學生講解與活動策劃能力。師資隊伍中既有專業理論教師，也有企業兼職導師，確保教學與行業需求接軌。近年來，學校通過舉辦旅游服務技能大賽、民族文化展演等活動，提升學生綜合素養，畢業生就業率穩定在95%以上。

普安縣中等職業學校

普安縣中等職業學校的旅游服務與管理專業結合本地“茶旅融合”特色，重點培養茶文化推廣、生態旅游服務等方向的技術人才。課程體系包含茶藝基礎、旅游英語、鄉村旅游開發等模塊，校內實訓基地配備茶藝實訓室、旅游接待模擬系統等設備。學校與普安茶文化生態園、溫泉度假酒店等企業合作，安排學生參與采茶體驗、溫泉服務等實踐項目。

學校積極推進“產教融合”，教師團隊參與縣域旅游規劃項目，將真實案例引入課堂教學。學生通過學習茶藝表演、旅游短視頻制作等技能，增強就業競爭力。普安縣中等職業學校還開設職業規劃課程，引導學生結合縣域旅游發展制定職業目標，畢業生多服務于本地旅游景區、文化展館及茶產業相關企業，部分學生通過升學進入高職院校旅游管理專業深造。