衢州旅游服務與管理專業中職院校詳解

選旅游專業中職，光看宣傳資料可不行。衢州這幾所學校值得實地去看看：他們的模擬導游室是不是真能練習講解?酒店實訓室有沒有配備標準的前臺設備?專業課老師是不是真的有帶團經驗?這些細節才是判斷學校實力的關鍵。

中職學校旅游與管理專業招生條件

學力證明：九年義務教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優先

健康標準：無傳染性疾病及精神病史

基礎素養：歷史/地理任一科目達標

初中畢業讀旅游管理專業以后發展怎么樣?

縱向晉升快?：從導游→計調→產品經理→分公司負責人，職校生5年內做到管理層很常見。某旅游集團35%的區域經理是職校出身。

?橫向轉型容易?：可跳槽到會展公司、主題樂園、游輪公司，技能完全通用。

?自由職業機會多?：兼職旅游博主、定制師，時間自由收入高。

衢州旅游服務與管理專業中職有哪些

衢州中等專業學校

衢州中等專業學校是衢州市教育局直屬的全日制公辦中等職業學校，承擔著區域內職業教育和技能人才培養的重要職責。學校堅持以服務地方經濟發展為核心，旅游服務與管理專業是其重點建設方向之一。該專業結合衢州豐富的旅游資源與市場需求，培養具備導游服務、旅游策劃、酒店管理、客戶接待等綜合技能的應用型人才。

專業課程設置注重理論與實踐結合，開設導游實務、旅游市場營銷、景區管理、餐飲服務等核心課程，并引入現代智慧旅游技術相關內容。學校建有模擬導游實訓室、酒店服務實訓基地等設施，為學生提供貼近行業的實踐場景。近年來，專業師生在省市級職業技能大賽中屢獲佳績，畢業生活躍于本地景區、旅行社、星級酒店等崗位。

學校積極推進校企合作，與衢州多家旅游企業共建實習就業基地，為學生提供穩定的職業發展通道。同時，依托南孔文化等地方特色資源，課程設計中融入衢州歷史文化元素，助力學生成為具有文化底蘊的旅游服務人才。

衢州市工程技術學校

衢州市工程技術學校是衢州市屬綜合性中等職業學校，涵蓋多個技術專業領域。其中，旅游服務與管理專業緊密對接區域文旅產業升級需求，致力于培養具備現代服務意識與管理能力的復合型人才。專業課程體系涵蓋旅游電子商務、旅游安全應急處理、定制旅游產品設計等前沿內容，適應行業數字化發展新趨勢。

學校配備模擬景區沙盤、虛擬現實（VR）導游體驗室等先進教學設備，并依托衢州本地旅游資源開發校本實踐案例。學生可通過工學交替模式參與本地景區活動策劃、鄉村旅游節慶項目，積累真實行業經驗。專業師資團隊中既有教學經驗豐富的教師，也聘請了文旅企業一線管理者擔任兼職講師。

在升學與就業方面，學校為旅游服務與管理專業學生打通中高職銜接通道，畢業生可通過單考單招進入省內高職院校繼續深造。同時，與衢州文旅集團、特色民宿集群等建立長期合作，構建“實習-就業”一體化培養體系。

衢州旅游學校（開化縣）

衢州旅游學校是衢州地區以文旅為特色的全日制中等職業學校，位于開化縣。學校立足浙西生態旅游優勢，重點建設旅游服務與管理專業，強調生態旅游、鄉村旅游等細分領域人才培養。專業課程注重資源整合，開設生態旅游導覽、鄉村民宿運營、研學旅行策劃等特色課程。

依托錢江源國家公園、根宮佛國文化旅游區等本地景區資源，學校打造實景化教學體系，學生定期參與景區講解、游客滿意度調研等實踐活動。專業建有非遺文化傳承工作室，將開化龍頂茶文化、根雕藝術等地方文化元素融入教學內容，提升學生文化傳播能力。

學校積極拓展省內外合作，與杭州、黃山等地旅游院校共建交流平臺，組織學生參與跨區域職業技能競賽。畢業生多在鄉村旅游開發公司、自然教育基地、文旅融合項目等領域發揮作用，部分學生自主創業開辦特色民宿，助力鄉村振興。

常山縣職業中等專業學校

常山縣職業中等專業學校是衢州地區較早開設旅游服務與管理專業的職校之一。專業以“服務本地、輻射周邊”為定位，聚焦縣域旅游產業需求，重點培養導游講解、旅行社運營、節慶活動執行等實用型人才。課程設置中特別強化方言溝通技能訓練，服務本地中老年游客群體。

學校建有標準化餐飲服務實訓室、茶藝教室及數字化旅游產品設計機房，與常山三衢石林景區、胡柚主題農旅園等簽訂合作協議。學生在校期間可參與景區季節性崗位實踐，熟悉鄉村旅游產業鏈各環節。近年來，專業新增研學旅行指導師培訓模塊，適應中小學研學市場需求。

為提升專業競爭力，學校定期組織教師赴省內知名旅游職校交流學習，引進項目化教學模式。畢業生在常山及周邊縣市就業率保持高位，部分優秀校友成長為本地旅行社業務骨干或旅游創業項目負責人。

龍游縣職業技術學校

龍游縣職業技術學校是衢州龍游縣公辦綜合性職校，旅游服務與管理專業緊扣縣域文旅發展戰略，突出“商旅融合”培養特色。專業課程涵蓋會展服務、旅游大數據應用、文化創意產品開發等方向，與龍游石窟、浙西民居等文化遺產保護利用需求深度結合。

學校建有智慧旅游綜合實訓中心，配備全域旅游管理系統模擬平臺，學生可實操智慧景區票務管理、游客流量監測等數字化技能。與龍游縣文旅局、旅游行業協會共建產業學院，實施“雙導師制”培養模式，行業專家參與課程設計與教學評估。

在職業發展方面，學校推行“1+X”證書制度，鼓勵學生考取研學旅行策劃、調飲師等新型職業資格證書。畢業生在縣域旅游電商運營、文化場館服務等新興崗位表現突出，部分學生通過成人高考進入本科院校旅游管理專業繼續提升學歷。