鎮江旅游服務與管理專業中職學校擇校攻略

選旅游專業中職，光看招生簡章可不夠。鎮江這幾所學校值得實地去看看：他們的實訓酒店是不是真能接待客人?模擬導游室有沒有配備專業設備?專業課老師是不是真的有帶團經驗?這些細節才是判斷學校實力的關鍵。

初中畢業讀旅游管理專業畢業后好就業嗎?

行業抗風險能力在疫情后顯著提升?，F在旅游企業普遍建立了線上線下相結合的運營模式，從業人員也掌握了短視頻營銷、云導游等新技能，這使得行業應對突發情況的能力大大增強。

鎮江旅游服務與管理專業中職有哪些

鎮江高等職業技術學校

鎮江高等職業技術學校是鎮江市一所以現代服務業為特色的中等職業學校，開設旅游服務與管理專業多年。該專業依托學校完善的實訓設施和校企合作資源，重點培養具備旅游服務、酒店管理、景區運營等綜合能力的應用型人才。學校注重理論與實踐結合，配備模擬導游實訓室、酒店管理操作平臺、旅游電子商務實驗室等教學設施，學生可參與實地帶團、酒店輪崗等實踐活動。

專業課程涵蓋旅游地理、導游實務、旅游市場營銷、酒店服務與管理等核心內容，同時融入地方文化特色課程，如鎮江歷史文化、西津渡景區講解等。學校與本地多家星級酒店、旅行社及景區建立合作關系，為學生提供實習和就業渠道。此外，學校定期組織學生參與省市級技能競賽，并在導游服務、酒店服務等賽項中屢獲佳績。

江蘇省潤州中等專業學校

江蘇省潤州中等專業學校是鎮江市潤州區重點中等職業學校，旅游服務與管理專業是其骨干專業之一。學校以“服務地方經濟”為辦學方向，重點圍繞長三角地區旅游產業需求開展人才培養。專業教學強調職業素養與實踐能力，開設旅游心理學、旅游英語、會展服務、景區規劃等課程，并引入智慧旅游、新媒體營銷等前沿內容。

學校建有模擬旅行社、餐飲服務實訓中心、禮儀訓練室等實踐場所，定期安排學生到金山、焦山等鎮江知名景區進行現場教學。近年來，該專業推行“訂單班”培養模式，與鎮江文旅集團、茅山景區等單位合作定制課程，確保學生畢業即能適應崗位需求。學校師資力量雄厚，專業課教師多數擁有旅行社或酒店管理從業經驗，教學案例鮮活生動。

鎮江技師學院（中職部）

鎮江技師學院中職部開設旅游服務與管理專業，側重培養技術型旅游服務人才。學校依托技師學院在技能教育領域的優勢，將旅游專業與信息技術、電子商務等結合，形成“旅游+技術”的特色課程體系。核心課程包括旅游電子商務、旅游大數據分析、客戶服務實務等，同時強化禮儀訓練、溝通技巧等職業素養課程。

學校與攜程、同程等線上旅游平臺合作，為學生提供線上旅游產品設計、OTA運營等新興領域的實習機會。校內建有數字化旅游實訓室，模擬智慧景區管理系統及旅游App開發環境，提升學生信息化服務能力。畢業生多在旅游咨詢公司、在線旅游企業及景區數字化管理部門就業，職業發展路徑緊跟行業數字化轉型趨勢。

丹陽市中等專業學校

丹陽市中等專業學校旅游服務與管理專業是鎮江市特色專業之一，立足丹陽眼鏡城、九里景區等地方資源，培養具有本土文化底蘊的旅游人才。專業課程設置突出“文旅融合”，開設吳文化導覽、非遺傳承與旅游開發、鄉村旅游規劃等特色模塊，注重學生對地方文化的深入理解與傳播能力。

學校與丹陽多家文旅企業共建實訓基地，學生在校期間可參與旅游節慶策劃、文創產品設計等項目實踐。教學上采用“工學交替”模式，每學期安排學生到合作企業進行崗位輪訓，強化一線服務技能。此外，學校積極開展國際交流，與日本、韓國等職業教育機構合作開發課程，拓展學生的國際視野。

句容中等專業學校

句容中等專業學校旅游服務與管理專業依托茅山風景區、寶華山國家森林公園等資源優勢，定向培養景區服務與生態旅游人才。專業教學注重生態旅游理念，開設森林導覽、生態旅游規劃、鄉村旅游管理等課程，并與句容農業農村局合作開發“農旅結合”實踐項目。

學校建有仿真實訓景區，涵蓋票務系統、導覽標識設計、游客服務中心等模塊，學生可模擬景區全流程運營。教師團隊中包括多名持證導游和景區規劃師，教學案例多取自本地實際項目。畢業生主要在長三角地區生態景區、度假村及鄉村文旅項目就業，部分學生通過職教高考升入高職院校深造。

中職學校旅游與管理專業招生條件

學力證明：九年義務教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優先

健康標準：無傳染性疾病及精神病史

基礎素養：歷史/地理任一科目達標