桂林機電技術應用專業學校名單

每一年擇校季都會有很多同學問某某學校有沒有某某專業，特別是對于讀職校的學生，都是按專業在選擇學校，那么桂林哪些學校有機電技術應用專業呢?針對這一問題，老師整理了桂林部分開設有該專業的學校名單，同學們可以看一下，根據自己的實際情況選擇適合自己的學校就讀。

行業龍頭企業對中職畢業生的招聘標準是什么??

?硬性條件?：持有低壓電工證、CAD初級證書，熟悉ISO9001質量管理體系基礎。

?能力評估?：某汽車制造企業2024年校招數據顯示，90%崗位要求能獨立完成電機正反轉電路接線(限時15分鐘)。

?軟技能?：團隊協作(如產線故障協同排查)、抗壓能力(三班倒工作適應力)。

可通過企業官網招聘頁面或校企合作宣講會獲取具體標準。

桂林開設機電技術應用專業學校有哪些

桂林市機電工程學校

桂林市機電工程學校是桂林市較早開設機電技術應用專業的公辦中等職業學校之一。學校堅持以服務區域經濟發展為宗旨，注重培養機電設備安裝、調試、維修及自動化控制等領域的應用型技術人才。專業課程涵蓋機械制圖、電工電子技術、PLC編程、數控技術等核心內容，并配備有電工實訓室、數控加工車間、自動化生產線模擬實訓室等設施，為學生提供理論與實踐結合的實訓環境。

學校師資力量雄厚，多數教師具有企業工作經驗或高級職業資格證書，部分教師參與過自治區級教學改革項目。校企合作方面，學校與桂林本地及珠三角地區的多家制造企業建立長期合作關系，開展訂單班培養和工學交替模式，學生畢業后可直接進入合作企業就業。近年來，學生在廣西職業院校技能大賽機電一體化項目、數控加工技術等賽項中屢獲佳績。

校園文化注重工匠精神的培育，通過技能節、創新設計比賽等活動激發學生學習興趣。學校還提供升學渠道，支持學生通過對口升學考試或高職單招進入大專院校深造。

桂林技師學院

桂林技師學院是廣西壯族自治區重點技工院校，機電技術應用專業是其骨干專業之一。學院以培養高端技能型人才為目標，專業方向涵蓋電氣自動化、智能制造技術等。課程設置強調實用性，包括機械基礎、傳感器技術、工業機器人操作與維護等內容，配套建設有智能制造實訓基地、工業機器人實訓中心和標準化電工實驗室。

學院師資隊伍以“雙師型”教師為主，部分教師曾在省級技能競賽中擔任評委，或主持過職業教育教材編寫。實訓設備方面，引進多臺先進工業機器人及數控設備，模擬企業真實生產場景。學院與桂林福達集團、桂林國際電線電纜集團等企業合作緊密，開展頂崗實習與崗位定向培養，畢業生就業率保持在95%以上。

學校注重學生綜合素質培養，定期組織學生參與社區服務和企業開放日。此外，學院與多所高職院校建立“中高職貫通”合作模式，為學生提供升學機會。近年來，學生在廣西職業院校技能大賽“機電一體化設備組裝與調試”項目中表現突出。

桂林市交通技工學校

桂林市交通技工學校是廣西交通類重點中等職業學校，機電技術應用專業側重汽車機電維修與智能設備應用方向。專業課程包括汽車電控技術、液壓與氣動技術、可編程控制器應用等，建有汽車電氣實訓室、機電一體化綜合實訓室及新能源汽車檢測中心。

學校采用“工學結合、產教融合”的教學模式，與桂林比亞迪汽車、廣西汽車集團等企業合作設立實訓基地，安排學生參與企業真實項目。教師團隊由行業專家和教學能手組成，定期參與企業技術培訓，確保教學內容與行業發展同步。學校注重技能認證，學生可考取電工、數控車工等職業資格證書。

校園活動注重實踐創新能力培養，組織學生參與無人機操控、3D打印等興趣社團。畢業生主要就業于汽車制造、機械設備維修及自動化生產線運維等領域，部分學生通過高職對口考試進入本科院校繼續學習。

靈川縣職業教育中心

靈川縣職業教育中心是桂林縣域內規模較大的綜合性公辦職校，機電技術應用專業以培養機電設備維護和自動化生產線管理人才為方向。專業核心課程包括機械裝配技術、電氣控制技術、變頻器應用等，配備有電工電子實訓室、鉗工實訓車間及智能制造模擬生產線。

學校推行“現代學徒制”，與桂林君泰福電氣、廣西科倫制藥等企業合作，采用“校內導師+企業師傅”雙指導模式。師資隊伍中50%以上教師具有高級工以上職業資格，多名教師獲評自治區級技術能手。學生曾在全國職業院校技能大賽廣西選拔賽中取得優異成績。

學校重視職業素養教育，通過職業生涯規劃講座、企業實地觀摩等活動幫助學生明確發展方向。畢業生可選擇就業或通過“2+3”中高職銜接項目升入對口高職院校。

陽朔縣中等職業技術學校

陽朔縣中等職業技術學校結合區域產業特點，開設機電技術應用專業，側重旅游設施機電維護和現代農業設備應用方向。課程設置包括通用機電技術、智能控制系統安裝與調試等，建有小型PLC實訓室、智能灌溉系統模擬裝置等特色實訓場所。

學校聘請本地企業技術骨干擔任兼職教師，強化實踐教學。與陽朔悅榕莊酒店、陽朔世外桃源景區合作開發景區設備維護項目實訓模塊。學生可參與旅游設施智能化改造的實踐課題，提升崗位適應能力。

學校實行“文化+技能”雙軌制培養，開設機電維修創新創業課程，鼓勵學生結合當地鄉村旅游需求開發小型自動化設備。畢業生除進入傳統制造業外，還可從事景區機電設備維護、智能家居安裝等新興領域工作。