在很多人眼里,讀空乘專業的要求還是非常高的,無論是身高、長相、精神面貌等要求都非常高,對此,老師通過查閱相關資料,整理了2025年空乘專業招生要求,以及宣城開設有航空服務專業的中等職業學校名單,同學們可以看一下。

男生讀航空服務專業優勢有哪些?
體力優勢
在人們的印象中空乘這一崗位是一個很輕松休閑的工作,但其實空乘是需要大量的體力,飛機艙門是很沉重的,各方面的體力壓力等,因此男生由于先天的體能優勢選擇空乘專業很有前景。
就業壓力小
由于在空乘領域中,從業者大多是都是女性,而男性較少,秉持著“物以稀為貴”的道理,空中乘務專業的男生在還未畢業時便被各大航空公司提前預定,具備著很明顯的就業優勢,空少也是很受歡迎的。
選擇空中乘務專業的男生會給人一種安全感
由于空姐都是女性,天生的柔弱反倒沒有那么足夠的安全感,在飛機飛行中,男空乘不僅能夠為乘客提供更為優質的服務,也可以照顧同一機組的空姐,與此同時會更加兼顧負責乘客的人身財產安全以及為保障人機安全和處理各類突發事件,在工作時也明顯的具備著優勢。
航空服務專業招生面試流程
儀容儀表檢查
自我介紹和普通話表達測試
英語口語(部分學校)
身高體重測量
走姿、站姿展示
儀態禮儀考察(微笑、鞠躬、服務意識)
宣城航空專業學校有哪些
宣城市航空服務中等職業學校
宣城市航空服務中等職業學校是宣城地區一所以航空服務為核心培養方向的中等職業學校,致力于為民航及相關行業輸送高素質技能型人才。學校成立于2018年,占地面積約80畝,建有現代化的教學樓、實訓樓和學生公寓,教學設施完備,擁有航空模擬艙、值機柜臺實訓室、安檢設備操作室等專業場地,為學生提供貼近行業真實場景的學習環境。
航空服務專業是學校的特色方向,課程涵蓋民航服務禮儀、客艙安全與應急處置、民航票務管理、機場地面服務等核心內容,并融入英語溝通能力、職業形象塑造等綜合素質培養。學校與宣城周邊機場及長三角地區的航空公司、航空服務企業建立緊密合作,定期安排學生參與崗位實習。近三年,畢業生就業率超過95%,多數學生進入航空公司地勤、空乘服務、機場安檢等崗位。
學校師資團隊由行業經驗豐富的專業教師和企業兼職導師組成,注重理論與實踐結合,定期邀請航空公司資深員工開展講座。此外,學校鼓勵學生參與技能競賽,曾在省級職業院校航空服務類比賽中多次獲獎。
皖南職業技術學校(航空服務方向)
皖南職業技術學校是宣城市一所有著30余年辦學歷史的中等職業學校,2019年增設航空服務專業,依托區域交通優勢重點發展現代服務業人才培養。學校位于宣城市區,占地120畝,教學設備先進,建有模擬機艙實訓室、機場問詢服務臺、安檢實訓中心等專業化設施,為學生提供沉浸式學習體驗。
航空服務專業課程體系涵蓋民航概論、航空服務英語、客艙服務技能、民航法規等理論課程,同時強化形體訓練、急救技術、溝通技巧等實踐能力培養。學校與合肥新橋機場、杭州蕭山機場等達成合作,開設“訂單班”,學生畢業后可優先進入合作單位就業。
學校注重學生職業素養提升,定期組織禮儀培訓、職業形象設計大賽等活動。近年來,多名學生通過職教高考升入高職院??罩谐藙?、航空物流等專業深造。學校還積極對接本地文旅產業,為宣城打造航空服務人才儲備基地提供支持。
宣城職業技術學院附屬中等職業技術學校
宣城職業技術學院附屬中等職業技術學校是一所依托高職院校資源的中職學校,航空服務專業于2021年開設,重點培養適應民航業需求的服務與管理人才。學校共享宣城職業技術學院的教學資源,擁有航空模擬實訓室、語言實驗室、形體訓練房等設施,為學生提供優質的學習條件。
該專業課程設置緊密對接行業標準,涵蓋航空服務心理學、機場運營管理、民航旅客運輸等核心課程,并融入茶藝、插花等特色選修課,提升學生綜合競爭力。學校與東航安徽分公司、蕪宣機場等企業開展校企合作,提供實習機會,部分優秀學生實習期間即獲錄用。
學校注重升學與就業雙軌并重,近兩年約40%的畢業生通過職教高考進入高職或應用型本科院校繼續深造。同時,學校開展“1+X”證書試點,鼓勵學生考取民航安檢員、客運員等職業資格證書,增強就業優勢。
寧國市現代服務業中等職業學校
寧國市現代服務業中等職業學校是宣城寧國市一所以現代服務業人才培養為特色的中職學校,2020年增設航空服務專業,重點服務地方產業升級需求。學校占地60畝,建有航空服務實訓中心,配備安檢設備、登機流程模擬系統、航空播音訓練室等設施,滿足學生專業技能訓練需求。
航空服務專業注重地域特色,結合皖南地區文旅資源開發定制課程,如旅游目的地航空服務、文旅接待英語等。學校與黃山機場、寧國市經開區物流企業合作,建立校外實訓基地,為學生提供多元化實習機會。近年來,部分畢業生進入機場貴賓接待、航空票務平臺客服等崗位,獲得用人單位高度評價。
學校推行“工學結合”教學模式,定期組織學生參與寧國市大型文旅活動志愿服務,提升實戰能力。同時,通過校企聯合開發課程,將行業新技術、新標準融入教學,確保人才培養的前瞻性與實用性。