初中畢業選擇工業機器人專業是一個具有潛力的方向,職業壽命長且薪資增長空間大,是未來10年的黃金賽道?,本篇文章整理了白銀開設有工業機器人專業的中等職業學校,對專業感興趣,想要在白銀讀職校的同學可以看一下文章,相信能對你們擇校有不少的幫助。

現在學工業機器人專業屬于熱門專業嗎?
現在學習工業機器人專業絕對可以被稱為是熱門專業。技術需求的激增、行業投資與政策支持、產業應用的廣泛拓展以及人才缺口與高薪就業的現象都為該專業的學習者提供了廣闊的發展空間。如果你對未來充滿熱情,并渴望從事一個充滿挑戰和創新的領域,那么選擇工業機器人專業將是一個明智的決定。
中職工業機器人專業招生條件
學歷要求?:
初中畢業或具有同等學力(如往屆初中畢業生)?
"3+2"五年制大專班要求應屆初中畢業生并提供畢業證原件
年齡限制?:15-18周歲
身體條件?:
無色盲色弱,肢體無嚴重功能障礙?
無傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴重慢性病
專業基礎要求?:
具備一定的數學、物理基礎?
優先錄取有機器人/航模競賽經歷者?
白銀開設工業機器人專業學校有哪些
白銀市工業學校
白銀市工業學校是甘肅省白銀市一所以工科為特色的公辦中等職業學校。學校始建于1985年,占地面積約120畝,現有在校生2300余人,教職工180余人,其中高級職稱教師占比30%。學校以“技能立校、產教融合”為辦學理念,是白銀市重點建設的中等職業教育基地。
工業機器人技術應用專業是該校重點發展的新興專業,面向初中畢業生招生,學制3年。該專業旨在培養掌握工業機器人操作、編程調試及維護等技能的實用型人才。課程設置涵蓋《工業機器人技術基礎》《自動化生產線安裝與調試》《PLC編程與應用》等核心課程,并配備智能機器人實訓室、自動化控制實驗室等先進設施。學校與本地裝備制造企業合作,定期組織學生參與生產線機器人設備維護等實踐活動,強化技能應用能力。
學校注重師資隊伍建設,工業機器人專業教師團隊由8名雙師型教師組成,其中2人擁有工業機器人系統集成工程師資格。近年來,學生在全國職業院校技能大賽機器人技術應用賽項中多次獲獎,就業率保持在96%以上,畢業生主要面向西北地區智能制造企業就業。
白銀礦業職業技術學院中職部
白銀礦業職業技術學院中職部隸屬于白銀礦業職業技術學院,是一所集學歷教育與職業培訓于一體的公辦中等職業學校。學校依托學院的高職教育資源,重點發展裝備制造類、信息技術類等專業,現有中職在校生1500余人。
該校工業機器人技術應用專業開辦于2019年,重點對接智能制造產業鏈需求。專業課程包括《工業機器人編程與操作》《機電一體化技術》《機器視覺基礎》等,同時開設機械制圖CAD、3D建模等拓展課程。學校投資建設了工業機器人綜合實訓中心,配備ABB、發那科等品牌實訓設備,可模擬自動化生產線運行環境。教學中采用“項目式教學”,通過機器人焊接、碼垛等真實任務提升學生實踐能力。
該專業與白銀高新技術產業開發區多家企業建立合作,實施訂單培養模式。近兩年畢業生主要進入當地機器人系統集成公司、新能源汽車零部件企業從事設備操作與維護工作,部分學生通過中高職銜接升入學院高職段深造。
白銀市職業技術學校
白銀市職業技術學校是白銀市教育局直屬的全日制中等職業學校,創辦于2003年,現有兩個校區,總建筑面積5.2萬平方米。學?,F有智能制造、信息技術、現代服務三大專業群,其中工業機器人技術應用為智能制造類核心專業。
該專業側重培養工業機器人工作站安裝調試與系統維護的技術人才。課程設置突出理實結合,除《工業機器人操作與編程》《傳感器技術應用》等理論課外,還開設每周8課時的專項實訓模塊。學校建有智能制造開放實訓基地,包含工業機器人拆裝區、智能倉儲模擬區等功能區,能滿足從基礎操作到復雜系統聯調的實訓需求。
專業教師團隊由5名專職教師和2名企業兼職工程師組成,其中3名教師獲全國職業院校技能大賽優秀指導教師稱號。學校與蘭州新區機器人產業園簽訂合作協議,畢業生可優先推薦至園區內企業就業,近年對口就業率超過90%,平均起薪達4000元以上。
會寧縣職業技術教育中心學校
會寧縣職業技術教育中心學校是會寧縣唯一一所公辦綜合性中等職業學校,2016年通過甘肅省中等職業教育改革發展示范校驗收。學?,F有在校生1800余人,開設專業涵蓋加工制造、信息技術等領域,工業機器人技術應用專業于2021年獲批增設。
該專業依托學校機電技術應用專業的辦學基礎,聚焦工業機器人操作與維護領域。核心課程包括《工業機器人基礎應用》《機械裝配技術》《自動化控制技術》等,實訓環節占比達60%。學校配備6臺教學型工業機器人及10套機器人仿真軟件,建設了涵蓋搬運、焊接等典型工作場景的實訓工作站。
學校與白銀市智能裝備行業協會合作,建立“雙導師”制培養模式,企業工程師定期參與課程設計。畢業生可考取工業機器人操作與運維1+X證書,主要服務于甘肅省內汽車制造、食品包裝等領域的自動化產線崗位,部分優秀學生通過職教高考升入省內高職院校。