2025年九江開設有工業機器人專業的職校有哪些

工業機器人技術正成為未來制造業的核心競爭力，初中畢業生選擇這一專業意味著提前鎖定高薪職業通道。優質職校的課程體系涵蓋機械設計、自動化控制等核心技能，校企合作項目更提供真實產線實訓機會，本篇文章就整理了九江所有開設有工業機器人專業的中等職業學校信息，同學們可以看一下，了解這些學校，再根據自己的實際情況選擇適合自己的學校。

初中畢業讀工業機器人專業怎么樣?

工業機器人行業正處于快速發展階段，2024年中國工業機器人產量約為55.64萬套，預計2025年將超過60萬套?。國家政策如《“機器人+”應用行動實施方案》大力支持行業發展，為初中生提供了廣闊的就業空間。初中生選擇這一專業，可以搭上智能制造的快車，未來職業前景穩定且需求旺盛。

九江開設工業機器人專業中職有哪些

九江市理工職業技術學校

九江市理工職業技術學校是經江西省教育廳批準設立的全日制中等職業學校，位于九江市區。學校以培養實用型技術人才為核心目標，工業機器人專業是其重點建設專業之一。該專業面向智能制造領域，注重理論與實踐結合，課程涵蓋工業機器人操作與維護、自動化控制技術、PLC編程等核心內容。學校配備有現代化實訓室，包括工業機器人模擬工作站和自動化生產線設備，為學生提供貼近企業需求的實踐環境。

學校師資力量雄厚，擁有一支具有企業經驗的“雙師型”教師隊伍，定期邀請行業專家開展技術講座。通過校企合作，與多家智能制造企業建立實習基地，學生可在企業完成頂崗實習，積累實戰經驗。近年來，學生在全國職業院校技能大賽中多次獲獎，就業率保持在95%以上，主要面向汽車制造、電子設備、機械加工等行業，從事機器人操作、調試、維護等工作。

江西九江輕工業技工學校

江西九江輕工業技工學校創建于1985年，是江西省重點技工學校之一。學校工業機器人應用與維護專業聚焦智能制造領域，培養具備機器人系統集成、安裝調試及故障診斷能力的高素質技能人才。專業課程設置包括工業機器人技術基礎、電氣控制技術、傳感器應用等，并融入工業4.0和智能工廠理念。校內建有近千平方米的智能制造實訓中心，配備多套主流工業機器人實訓平臺。

學校注重產教融合，與九江經開區多家企業達成合作，開展“訂單班”培養模式，為學生量身定制職業規劃。畢業生就業方向涵蓋工業機器人制造企業、自動化系統集成公司等，部分優秀學生通過技能競賽被知名企業直接錄用。學校還開設升學通道，支持學生通過高職單招或職教高考繼續深造。

廬山市科技中等專業學校

廬山市科技中等專業學校是一所公辦中等職業學校，工業機器人技術應用專業是其特色專業。該專業以服務地方產業升級為出發點，課程內容側重機器人編程與調試、智能生產線設計等方向。學校建有工業機器人基礎操作實訓室和虛擬仿真實驗室，配備ABB、發那科等品牌機器人設備，滿足學生從基礎操作到復雜編程的全階段學習需求。

學校實行“工學交替”教學模式，與九江高新技術產業園的制造型企業深度合作，開設企業課堂。學生可參與真實項目實踐，例如生產線自動化改造、機器人故障排查等。近年該專業學生在全國職業院校機器人技術應用賽項中表現優異，部分畢業生自主創業成立機器人技術服務公司，成為區域智能制造領域的新生力量。

瑞昌市現代職業中等專業學校

瑞昌市現代職業中等專業學校是省級示范性中職學校，工業機器人技術專業為該校重點發展專業。課程體系涵蓋機械制圖、自動化控制、機器人視覺技術等模塊，強調學生動手能力培養。學校投資建成智能制造綜合實訓基地，擁有工業機器人拆裝平臺、自動化倉儲系統等先進設備，并引入企業真實案例開展項目化教學。

學校與湖北、安徽等地的機器人制造企業建立長期合作關系，實施“1+X”證書制度，學生在校期間可考取工業機器人操作與運維職業技能等級證書。畢業生多服務于長三角和珠三角地區的智能制造企業，平均起薪高于傳統加工類專業。學校還定期舉辦機器人技術開放日，面向初中生開展職業體驗活動。

九江市柴桑區職業高級中學

九江市柴桑區職業高級中學是省級重點職高，其工業機器人專業以服務區域經濟為導向，側重培養中小型制造企業急需的機器人應用人才。專業課程包括工業機器人工作站搭建、PLC與變頻器技術、智能制造系統運維等。學校建設有工業機器人基礎操作室和智能產線模擬車間，采用“教學做一體化”模式，將企業標準融入日常教學。

學校與本地工業園區合作成立“智能制造技術服務中心”，師生團隊參與企業技術改造項目。畢業生既可從事機器人操作與維護崗位，也可擔任自動化設備銷售技術支持。學校開設技能提升專班，為在職人員提供工業機器人技術培訓，形成學歷教育與職業培訓并重的發展格局。

中職工業機器人專業招生條件

學歷要求?：

初中畢業或具有同等學力(如往屆初中畢業生)?

"3+2"五年制大專班要求應屆初中畢業生并提供畢業證原件

年齡限制?：15-18周歲

身體條件?：

無色盲色弱，肢體無嚴重功能障礙?

無傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴重慢性病

專業基礎要求?：

具備一定的數學、物理基礎?

優先錄取有機器人/航模競賽經歷者?