2025年商洛汽修學校有哪些

2025年商洛汽修學校有哪些?相信這是很多準備在商洛讀汽修專業的同學都非常想要知道的一個問題，對此，老師整理分享了2025年商洛有招收汽修專業的中等職業學校的信息，同學們可以看一下，相信能對你選擇學校有不小幫助

初中畢業讀汽修專業需要什么條件？

學歷要求?

應往屆初中畢業生

具有初中及以上學歷或同等學力的社會人員(含退役軍人、返鄉農民工等)

?年齡限制?：一般要求14-21周歲

?身體健康要求?

無色盲、色弱

無傳染性疾病，能適應長時間站立和體力操作

身高：男生≥165cm，女生≥156cm

?能力與素質?：對汽修行業有興趣，具備動手能力和邏輯思維

(注：具體招生要求請以報考學校的實際招生條件為為準)

初中畢業讀汽修專業畢業后工作都又累又苦嗎?

隨著"工匠精神"的提倡和技術工人待遇提高，汽修技師的社會地位明顯改善。高級技師在4S店的收入和社會認可度已不低于普通白領。很多家長開始認識到，讓孩子學習實用技術同樣能獲得體面的生活和職業發展，這種觀念轉變進一步提升了行業吸引力。

2025年商洛汽修學校有哪些

商洛市職業技術教育中心

商洛市職業技術教育中心是商洛市屬公辦中等職業學校，辦學歷史悠久，專業設置齊全。學校汽修專業開設于2010年，依托本地汽車產業發展需求，致力于培養具備汽車檢測、維修、保養等技能的應用型人才。專業教學團隊由12名專職教師組成，其中高級技師4人，雙師型教師占比達80%。校內建有標準化汽車實訓基地，配備發動機拆裝臺架、汽車故障診斷儀等設備，可滿足學生從基礎到進階的實踐需求。

學校課程體系注重理論與實踐結合，開設汽車構造、電控技術、新能源車維修等核心課程，并與商洛多家4S店及汽修企業建立校企合作，定期安排學生參與頂崗實習。近年來，畢業生就業率保持在95%以上，部分優秀學生通過單招考試升入高職院校深造。學校還積極組織學生參加省級技能大賽，曾獲陜西省中職組汽車維修賽項三等獎。

商州區職業高級中學

商州區職業高級中學是商州區重點中等職業學校，汽修專業為該校骨干專業之一。學校立足區域經濟需求，以“技能+素養”為培養目標，配備現代化汽車實訓車間，涵蓋鈑金噴涂、機電維修、新能源汽車等實訓模塊。專業教師團隊中，5人持有國家職業技能鑒定考評員資格，教學經驗豐富。學校引入行業標準，開發校本教材，強化學生動手能力。

該專業實行“工學交替”教學模式，與商洛本地汽車服務企業合作建立校外實訓基地，學生可參與真實項目操作。學校還開設職業資格認證培訓，學生畢業時可考取汽車維修工中級證書。近三年，畢業生對口就業率超過90%，部分學生進入比亞迪、吉利等企業就業。學校定期舉辦汽修技能文化節，通過技能展示激發學生專業興趣。

山陽縣職業技術學校

山陽縣職業技術學校是商洛市山陽縣唯一公辦中等職業學校，汽修專業創辦于2016年，現為市級重點建設專業。學校投資800余萬元建設汽車技術實訓中心，涵蓋傳統燃油車和新能源車兩大實訓區域，擁有整車實訓車輛20余臺，設備先進程度居商洛前列。專業教師團隊由企業技術骨干與高校教師聯合組建，確保教學內容與行業動態同步。

課程設置突出新能源汽車方向，開設動力電池管理、混合動力系統檢修等特色課程。學校與西安汽車職業大學開展中高職銜接合作，為學生提供升學通道。就業方面，與陜西重汽、商洛公交公司等企業簽訂定向培養協議，畢業生主要服務于本地交通運輸及汽車后市場領域。學校還承擔社會培訓職能，為農村勞動力提供汽修技能短期培訓。

丹鳳縣職業教育中心

丹鳳縣職業教育中心是省級示范性中等職業學校，汽修專業為學校特色專業。學校建有2000平方米的汽車實訓中心，配備四輪定位儀、車身校正架等專業設備，可同時容納100名學生實訓。專業教學采用“模塊化”課程體系，將汽車維修分為發動機、底盤、電氣三大模塊，分階段強化技能。師資隊伍中，有3名教師曾在省級教師技能大賽中獲獎。

學校注重產教融合，與商洛汽車行業協會共建產業學院，引入企業真實維修案例進課堂。學生可參與學校對外承接的汽車保養業務，積累實戰經驗。近年來，畢業生在西安、商洛等地汽車服務企業就業，平均起薪達4000元以上。學校還開設創新創業課程，鼓勵學生考取二手車評估師等拓展性資格證書，提升職業競爭力。

鎮安縣職業高級中學

鎮安縣職業高級中學是商洛市鎮安縣規模最大的中等職業學校，汽修專業創辦于2018年，發展迅速。學校投資500萬元建成智能化汽車維修實訓室，配備虛擬仿真教學系統和AR故障診斷設備，實現傳統維修技術與數字化教學結合。專業教師團隊年輕化，80%擁有企業工作經歷，能夠精準對接行業技術標準。

課程設置注重汽車電子方向，開設車載網絡技術、汽車智能網聯等前沿課程。學校與陜西交通職業技術學院建立“3+2”聯合培養模式，學生可通過轉段考試直升大專。就業方面，與長三角地區汽車制造企業建立穩定合作，畢業生可選擇本地就業或赴外地發展。學校還設立技能大師工作室，聘請企業技術專家駐校指導，提升學生綜合職業素養。