2025樂山市金盾職業學校開設的專業一覽表

2025樂山市金盾職業學校開設的專業有：農業機械使用與維護、汽車運用與維修、旅游服務與管理。

一、2025樂山市金盾職業學校開設的專業一覽表

二、2025樂山市金盾職業學校開設的專業詳細介紹

1、農業機械使用與維護專業

培養目標

培養面向農機生產、管理和服務第一線，掌握職業崗位(群)所需的基礎知識及專業技能，能夠從事農機企業管理及農機裝調、檢驗、銷售與售后服務、操作與維修等工作，并具有較強綜合職業能力的高素質技能型專門人才。

知識技能

熟練對拖拉機、收割機和插秧機進行裝調;對拖拉機、插秧機、稻麥聯合收割機的常見故障進行診斷與排除;具有駕駛常用作業機械的能力;具有對農機進行調研和銷售的能力;具有較強的售后服務溝通與協調能力。

2、汽車運用與維修專業

培養目標

汽車運用與維修專業技能型緊缺人才培養培訓中應重點體現的特色：本專業培養、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態度。

(1) 了解汽車維修企業的生產過程，具有初步的企業生產經驗;

(2) 能夠分析和解決本專業的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業外文技術資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產、環境保護以及汽車維修等法規的相關知識和技能。

基本能力

本專業畢業生應當具備以下知識和技能。

(1) 具有計算機基本操作能力;

(2) 具有本專業必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

(5) 掌握汽車維修企業1～2個工作崗位所需的業務知識、基本技能，并具有初步經驗，取得相應的職業資格證書。

3、旅游服務與管理專業

培養目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。

專業能力

具有從事旅游服務的基本知識及職業道德，熟悉相關的法律法規;具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當的接待服務。具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養基本設施設備的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業務溝通和規范服務。具有團隊合作意識，協調人際關系的能力;具有繼續學習，應用新技術和適應職業變化的能力;具有自我創新，勇于創業的能力。

三、樂山市金盾職業學校簡介

樂山市金盾職業學校簡介

樂山市金盾職業學校是樂山市教育局直屬的全日制職業中專學校，是四川省職業教育改革創新先進單位、樂山市政府教育督導評估優秀級學校、市級校風示范學校、樂山市辦學先進單位、樂山市德育工作先進集體。學校地處樂山中心城區，交通方便，學校環境幽雅。校內各類教學、生活、實訓設施完善，擁有先進的多媒體教學室、計算機室、汽車裝配與維修實訓室、電鉗焊工實訓室、電子裝配實訓室、形體訓練、學生活動中心、覆蓋全校的閉路及監控系統等現代化設施，為學生的成長和發展提供了有力的保障。學校將學生安全放在首位，實行封閉式軍事化管理，為學生提供完善服務。

樂山市金盾職業學校辦學情況

學校以服務為宗旨，以就業為導向，以技能為核心，突出專業特色，強化職業能力和崗位技能，在“先做人后做事”的素質教育前提下，按照“教、學、做”三結合的教學理念，遵循“軍事化、企業化”兩并　軌的育人模式，培養具有兩個意識(服務服從意識、市場競爭意識)、三種能力(自我學習能力、解決問題能力、應用創新能力)、四種品質(愛心、責任、誠信、合作)的合格職業人，使不同層次、不同價值　取向的學生獲得真正的發展，并深受用人企業的厚愛。