2024年寧波中考350分左右可以讀什么學校

寧波東錢湖旅游學校學校介紹

寧波東錢湖旅游學校是國家級重點職高，是寧波市第一所旅游普通中專學校。學校前身是創辦于1956年的鄞縣莫枝中學，1992年開始創辦職高，1998年更名為“寧波東錢湖旅游學校”。學校于2001年被評為浙江省一級重點中等職業學校，2008年被評選為國家級重點中等職業學校，是國家級職業教育實訓基地學校、浙江省中職教育改革發展示范校、浙江省數字校園示范校、寧波市創業創新試點學校。

目前，學校有47個教學班，2100余名在校學生，教職工185名;現有旅游服務、財經商貿、交通運輸、信息技術、健康護理五大專業版塊，其中旅游服務和國際商務兩個專業為浙江省示范性專業、寧波市品牌專業。

寧波東錢湖旅游學校與時俱進鑄品牌

本著“未出校門，先進市場”的辦學理念，學校高度重視職校人才培養與行業、企業需求之間的密切聯系，大力推進校企合作、工學結合的人才培養模式，逐步建立了“面向專業學生、立足學生發展、突出德技禮藝、體現時代氣息”的專業建設理念，深入課程改革實踐，探索課程教學的新途徑、新方法。服務地方經濟，由學生自主經營東錢湖岳鄂王廟，入股東錢湖陶公島景區，與景區實體合作，把課堂移到景點現場，開創全省乃至華東地區產教結合新模式。深入校企合作，先后在二十多家單位建立校外實習實訓基地，“企業進校園，課堂到景區”，工學結合，強化學生的實踐能力。利用社團優勢，開展各項主題月活動，提升學生的綜合素質;以就業為導向，組織校內外各種素質和技能考證，提高學生的就業能力。

歷經50余年的改革發展，學校在專業建設、技能教學、教學改革、德育管理等發面走出了自己的特色，為社會培養了上萬名道德品質優良、職業技能精湛、禮儀涵養全面、藝術修養濃厚的合格中等專業人才。

鎮海職教中心

學校簡介

鎮海職教中心位于中國歷史文化名城、現代化的港口城市——寧波 。鎮海職業教育中心學校創辦于1980年，坐落于寧波市鎮海區，占地270畝，建筑面積55680平方米，是國家級重點中等職業學校，也是寧波市首批集職業教育、電大教育、自學考試和成人培訓于一體的“四中心”學校。

辦學理念

學校奉行“以人為本，和諧發展，特色立校，服務社會”的辦學理念，以“至誠至勤、心紅技精”為校訓，倡導“愛生、善教、進德、修能”的教風和“尊師、樂學、明理、強技”的學風，在辦學中重視學生職業技能和全面素質的提高。2006年至今，在寧波市職業教育技能(才藝)大賽中，學校代表隊在40多所學校中曾獲得獎牌總數第一、第二、第三和第四的出色成績，并一直保持在前四名之內。2009年6月，陳科杰同學代表寧波市參加全國職業院校技能大賽，獲得中職組數控車工項目全國二等獎。

所獲榮譽

2011年6月，王超軍同學在同一個項目上獲得全國一等獎第2名的優異成績，取得了歷史性的突破，同時打破寧波市乃至浙江省選手在該項目上的最好成績紀錄。學校先后榮獲寧波市先進團組織、寧波市軍警民共建先進單位、寧波市文明單位、寧波市衛生先進單位、寧波市首批現代化達綱學校、寧波市職業教育先進單位、寧波市青年志愿服務先進集體、寧波市第四批環保模范(綠色)單位、寧波市職成教教研工作先進集體、寧波市“2211校企牽手活動”先進單位、寧波市2009年參加全國職業院校學生技能大賽特別貢獻獎、寧波市中等職業學校德育工作先進集體、全國高校網絡教育統考優秀考點，并多次獲得浙江省自學考試優秀考點、廣播電視大學全國統一考試優秀考點等等。

古林職業高級中學

古林職業高級中學學校概況

學校始建于1956年，1984年改制為職業高中，2004年遷入現址，占地63畝，建筑面積33531平方米，其中兩幢實訓樓面積9784平方米。學?，F有編制數131，在編教職工121名，編外人員43名?，F有班級35個，學生1400名。

古林職業高級中學專業建設

學?，F有學前教育、烹飪、工藝美術、電子商務四個專業。

學前教育是浙江省示范專業，浙江省實習實訓示范基地，是我校的龍頭專業，13個班級，499名學生。有五年一貫制和三年制兩個方向，五年一貫制，學校和金華職業技術學院聯合辦學，三年制的目標是參加高職考，近幾年上線率遠高于浙江省平均水平。多年來，已培養了3000多名幼師，畢業生遍布鄞州區幼兒園，有近100人已擔任各級幼兒園園長，30多人成為中小學教師。

奉化區工貿旅游學校

學校發展

奉化區工貿旅游學校緊抓“嚴、實、全、細、深”“五字訣”，規范管理，提升效率，確保學生校外實習質量。

一是管理職責緊扣“嚴”。明確校外聯處為學生校外實習安全管理職能部門，實習單位為學生校外實習安全管理直接責任單位。學校與實習單位合力強化學生校外實習管理，班主任與企業師傅分工合作，齊抓共管。實習前，學校專人考察實習單位，緊守實習單位必須提供適合學生生活住宿條件的紅線，嚴格實習期管理。

二是安全教育突出“實”。學校與實習單位共同組織實習前教育，明確實習目的、意義、任務、要求，強調校外實習的安全紀律要點，引導學生掌握應急自救方法，并根據專業特點強化實習期安全培訓。實習期間，不定時開展一對一、點對點跟蹤式安全教育，切實增強學生安全意識和自我保護能力。

三是管理機制強調“全”。建立學生校外實習聯席會議制度，學校分管副校長、外聯處負責人及實習單位人事部門負責人每月參加聯席會議，班主任、學校外聯處相關工作負責人每周參加聯席會議，對學生校外實習工作做到全程監管及相關負責人全員管理。

四是三方協議確保“細”。學校、實習單位、學生家長共同簽訂校外實習協議，合力保障實習工作順利進行。實習前，組織學生家長集中學習《實習管理辦法》《實習安全管理規定》等規章制度，告知家長在實習期間關注學生各方面表現及安全、紀律等問題。

五是日常巡查緊抓“深”。學校外聯處和班主任負責學生校外實習期間教育和管理工作，需實時掌握學生實習、生活情況。班主任需深入實習單位走訪學生，并填寫“實習聯系單”。學校外聯處負責定期檢查學生校外實習情況，加深與實習單位的聯系，促進學生更好地完成實習任務。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關于學校和專業的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎。