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2024滄州新河職業技術學校開設的專業一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2024-06-15 280

2024滄州新河職業技術學校開設的專業有:會計電算化、電子商務、市場營銷、運動訓練、機械制造技術、汽車檢測與維修。

2024滄州新河職業技術學校開設的專業一覽表

一、2024滄州新河職業技術學校開設的專業一覽表

序號 學校名稱 專業名稱
1 滄州新河職業技術學校 會計電算化
2 滄州新河職業技術學校 電子商務
3 滄州新河職業技術學校 市場營銷
4 滄州新河職業技術學校 運動訓練
5 滄州新河職業技術學校 機械制造技術
6 滄州新河職業技術學校 汽車檢測與維修

二、2024滄州新河職業技術學校開設的專業詳細介紹

1、會計電算化專業

核心課程:ERP會計信息化系統、會計綜合實訓、企業財務會計、電子報稅、企業會計模擬實習、企業會計實訓、財經法規與會計職業道德、會計電算化。

就業方向:畢業就業于企事業單位會計、報賬員、出納、倉庫管理員、財務文員、合同管理員、銀行柜臺、基層財稅所協稅員、檔案管理員、工資核算員等崗位。

2、電子商務專業

培養目標:培養具有電子商務行業相應崗位必備的知識,能利用各種網絡技術開展網站建設和維護、網絡營銷、網頁設計等電子商務營運工作的高素質技術技能型人才。

主要課程:圖像處理技術、客戶服務與管理、電子商務概論、網店經營與管理、網站裝修、網絡營銷與策劃、網絡編輯、跨境電子商務基礎與實務、國際貿易、Excel數據處理、電子商務數據分析與應用、網頁設計等。

專業特色:在人才培養上注重與知名電子商務企業合作,突出學生的職業素養和實踐技能的培養。為學生提供獲取職業技能證書、參加職業技能比賽的平臺,近兩年學生在各級各類比賽中獲得各類獎項10余項。專業教學團隊參與國家級資源庫建設。

3、市場營銷專業

培養目標:本專業立足廣安面向川渝地區,培養營銷行業第一線需要,德智體美勞全面發展,具有良好的人文素養、吃苦耐勞、誠實守信的職業素養和創新意識,且有較強的就業能力和可持續發展的能力;掌握市場營銷專業的知識和技術,具備市場調查與分析、營銷策劃、市場開發與管理等方面能力,面向批發和零售業,能夠從事銷售經理、區域銷售經理、賣場經理、小微商業企業創業者、市場主管、市場經理等崗位的高素質技術技能人才。

主要課程:核心課程有市場營銷基礎、市場調查與分析、營銷策劃、網絡營銷、現代推銷技巧、品牌推廣;專業拓展課有商務溝通與禮儀、商務談判、新媒體營銷、社群營銷、廣告創意與策劃、連鎖經營管理等;特色實訓課程有見習實訓、營銷實訓專周、京東實訓月等。

4、運動訓練專業

培養目標:運動訓練專業培養具備與競技運動相關專業的基本理論和基本知識,掌握從事與競技運動相關社會、體育活動的基本能力,從事競技運動教學、科研、管理等方面工作的高級專門人才。

設置背景:運動訓練專業是從事與競技體育相關活動的專業的類稱,學生主要學習與競技體育相關的基本理論、基本知識以及基本技能,掌握從事競技體育相關社會活動的基本能力。運動訓練專業依托重點大學的資源和優勢,結合學校特點,突出專項和強化副項,深受社會歡迎的運動項目的訓練理論和實踐為重點,提倡跨專業、跨學科、跨校選修,鼓勵雙專業、雙學位學習,著力培養學生綜合素質,使畢業生成為具有較強社會競爭力的體育人才。

5、機械制造技術專業

培養目標:本專業堅持立德樹人,面有各類機械卡造企業,培養從享機械產品牌制造、安裝、調試、運行、維護和產品的常規檢測反售后服務等工作,德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

培養規格:本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能:掌握繪制機械零件圖的方法,初步軍提利用計算機繪圖的方法。掌握常用金屬材料的基礎知識與常用加工工藝的茶礎知識。了解車床、銑床、數控車床、數控銑床等設備的工作原理,熟悉其基本結構,掌攔其操作方法。掌握氣動與液壓技術的基本知識。掌提極限配合與技術測量的基礎知識。掌握機械裝調與調試的茶礎知識,具有通用機械結構的基本知識。

6、汽車檢測與維修專業

專業介紹:本專業為汽車檢測與維修行業培養一線高技術應用型人才,能適應汽車維修、汽車安全檢測、汽車質量評估、汽車銷售、汽車制造生產、汽車維修車間技術管理、汽車新技術開發應用等多種崗位。

開設課程:汽車概論、汽車構造、汽車電子電器設備、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車美容、發動機原理、汽車檢測與故障診斷技術、汽車維修技術、汽車發動機電控技術、汽車電器與電路、汽車營銷管理學等

就業方向:汽車維修企業、各品牌4S店、汽車銷售公司、汽車美容保養公司、汽車保險及評估公司、二手車評估企業、租車等汽車服務公司從事相關工作或在汽車快修及美容領域創業。

三、滄州新河職業技術學校簡介

滄州新河職業技術學校是一所面向全國招生的市屬中等職業技術學校,致力于打造一種獨特、優質、穩定的辦學風格,培養“生產、服務、管理”一線復合型、應用型人才。

我校開展分類分層教學,以專業課為主體,采用“學習實踐再學習再實踐”的循環教學模式,讓學生帶著問題學習,研討,以提高學生的全面素質,并提升就業能力。在此基礎上,學校注重培養學生的素質、能力和實踐技能。除學習本專業課程外,兼學計算機、公共關系學、社交禮儀、職業指導等適用課程??炭嗯?、求知欲強的同學可以同時學習或實踐另一個專業的課程,獲得多個證書,但不加收學費。

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