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2024貴航高級技工學校神農校區開設的專業一覽表

來源:網絡整理 2024-06-10 280

2024貴航高級技工學校神農校區開設的專業有:通信運營服務、藥物制劑、幼兒教育(保育員)、護理(養老護理)。

2024貴航高級技工學校神農校區開設的專業一覽表

一、2024貴航高級技工學校神農校區開設的專業一覽表

序號 學校名稱 專業名稱
1 貴航高級技工學校神農校區 通信運營服務
2 貴航高級技工學校神農校區 藥物制劑
3 貴航高級技工學校神農校區 幼兒教育(保育員)
4 貴航高級技工學校神農校區 護理(養老護理)

二、2024貴航高級技工學校神農校區開設的專業詳細介紹

1、通信運營服務專業

專業介紹

通信工程是電子工程的一個重要分支,同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。通信工程專業是面向通信與信息行業、口徑較寬、適應面較廣的專業,注重培養具備通信基礎理論、掌握各種現代通信技術,能在信息通信領域從事科學研究、工程設計、設備制造、網絡運營和技術管理,以及能在國民經濟各領域從事與信息通信技術相關開發及應用的高級技術人才。

就業前景

在我國,通信行業是壟斷行業,在進入了3G,以及4G、LTE時代,通信調試技術員將有更大的作為。面向新的世紀,通信運營專業將會迎來其發展的廣闊天地,毫無疑問,該專業學生是最搶手的人才。

畢業生待遇

該專業是和深圳市國人通信有限公司等企業聯合辦學,主要培養目前通信行業緊缺的調試技術員,畢業學生獨立上崗后月綜合工資在7000-20000元/月。

2、藥物制劑專業

就業前景

醫藥行業是按國際標準劃分的15類國際化產業之一,被稱永不衰落的朝陽產業。貴州全省已具有獨立知識產權的獨家品種154個民族藥成方制劑被收錄進入國家藥品標準,并有76個品種獲得了發明專利保護。銷售收P入超億元的醫藥企業2家,5000萬元以上的有30多家,28家企業進入全國中藥制藥企業500強。貴州益佰、百靈、神奇3家制藥企業躋身全國中成藥工業企業50強。同時建成了扎佐、花溪、烏當、息烽、清鎮、遵義、龍里等7個醫藥工業園區。由此看來藥物制劑專業人才將具有良好的就業前景

培養方向

可從事藥物制劑研究、開發、生產及質量管理,能夠在制藥企業、醫院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發、生產、各類醫藥經營、生產單位和醫療衛生單位,從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。

3、幼兒教育(保育員)專業

職業前景

隨著生活水平的提高和工作節奏的加快,家政服務正成為社會專業化分工的一個組成部分,被越來越多的家庭所接受,呈現出家庭勞動社會化的趨勢。市場尚需保姆、保育員及護理病人的家政服務員。

就業方向

幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務公司、社區服務中心、幼兒教育機構等。

職業現狀

市場潛在需求巨大,但其專業性運作和行業管理缺乏系統性。保育員整體素質水平參差不齊、專業科學知識匱乏,更是有許多從業人員大部分為自學,對幼兒教育缺乏完整的認知,教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統一管理和教材,也呈現出理論基礎薄弱,師資水平參差不齊,需要加以正確的引導和管理。用國家職業標準去規范幼兒教育培訓教學,理順培訓市場。

4、護理(養老護理)專業

專業發展前景

養老護理員作為新興職業,將伴隨全球老齡化社會的到來,呈現需求大于供給的總趨勢。但不可忽視的現狀是從業人員素質低、收入低,導致整體水平低。因此,一些有遠見的部門及機構非常重視養老護理員的培訓工作,不斷提高服務質量。

培養目標

培訓初級養老護理員的教師應具有本職業高級職業資格證書;培訓中級養老護理員的教師應具有本職業技師職業資格證書或相關專業中級以上專業技術職務任職資格;培訓高級養老護理員和技師的教師應具有本職業技師職業資格證書3年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。

職業能力特征

手指、手臂靈活,動作協調;表達能力與形體知覺較強;有空間感與色覺能力;有一定的學習能力。

三、貴航高級技工學校神農校區簡介

貴航高級技工學校神農校區是貴航高級技工學校與貴陽市神農醫藥職業技術學校聯合辦學共同成立的一個校區,校區分為二個辦學地點(都拉營、貴陽市南明區)。南明校區位于貴陽市南明區藝校立交橋旁,交通便利,綠樹成蔭。學校設施設備齊全,有在建的標準化高鐵動車實驗室;有多功能演播中心、現代化的鋼琴訓練中心、獨立的鋼琴室、美術實、形體訓練室等;學校生活配套完善,有多元化的學生餐廳、洗浴中心等,學校后勤服務中心為學生提供完善的生活配套服務。

貴航高級技工學校神農校區教學模式

學校實行半軍事化管理,有保衛24小時巡邏、教官不定時巡查,專職班主任管理。學校以生存教育為基礎,以發展教育為目標,以文化為基礎,以技能為核心,以安全教育為重點,以職業道德為宗旨以禮儀教育為導向,以語言文明為表率,以行為文明為根本,以“立德、立學、立志”為動力,以“和諧、忠誠、極致”為要求,努力把學生培養成人格健全、品學兼優的時代精英人才。

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