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江蘇電子與信息技術中職學校排名榜(最新)

來源:網絡整理 2023-09-28

江蘇電子與信息技術中職學校排名榜名單,排名靠前的中職學校:江蘇漣水中等專業學校、江蘇洪澤中等專業學校 、南京浦口中等專業學校、江蘇啟東中等專業學校、江蘇海安雙樓職業高級中學、江蘇海安農業工程學校、南京江寧職業技術教育中心學校、江蘇省如東中等專業學校等中職學校。

江蘇電子與信息技術中職學校排名榜(最新)

江蘇電子與信息技術中職學校排名榜

排名學校名稱
1江蘇漣水中等專業學校
2江蘇洪澤中等專業學校
3南京浦口中等專業學校
4江蘇啟東中等專業學校
5江蘇海安雙樓職業高級中學
6江蘇海安農業工程學校
7南京江寧職業技術教育中心學校
8江蘇省如東中等專業學校

注:以上表格內學校排名不分先后,數據來源于網絡

1、江蘇漣水中等專業學校

江蘇漣水中等專業學校簡介

江蘇省漣水中等專業學校創辦于1982年,前身是漣水縣東風中學,隸屬于漣水縣教委,是一所以建筑、機電專業為主專業的國家級重點職業高級中學, 1994年籌辦漣水中等專業學校,同時成立江蘇省建筑職工培訓中心漣水函授站,現有職業高中、職業中專、成人大專和建筑專業高級技工培訓函授部,已初步形成多層次、多形式的立體辦學體制。

江蘇漣水中等專業學校硬件設施

學校擁有2個省級實訓基地、2個中央財政支持的實訓基地、1個國家級技能型緊缺人才培訓基地、3個省級示范專業、1個省級課改實驗點、3個實習工場、12個實習車間、16個實驗試驗室,實訓設備價值一千伍百余萬元。學校集開放本科、開放???、職業中專、職業高中、短期培訓于一體,全日制在校生3600余人、開放教育在籍學員1200余人。為了擴大辦學規模,增強發展后勁,縣委縣政府對學校實施整體搬遷,占地200畝、建筑面積7.6萬平方米的新校區新建工程正緊張實施。

江蘇漣水中等專業學校師資力量

多年來,學校十分重視師資隊伍建設,努力打造一批“雙師型”、“學術型”名師群體。目前,學校有專任教師260人,具有研究生學歷或在讀研究生的教師10名,專任教師學歷達標率92%,專業理論課教師的“雙師型”比例達76%,實習指導老師取得高級工職業資格達64%。迄今為止,學校教師出國培訓24人, 省、市學科帶頭人28人,省、市級骨干教師56人,享受淮安市政府特殊津貼1人。有5人參加并完成“十一五”國家級重點課題子課題的研究,有15人參與省“十二五”重點課題研究,有千余篇教學論文在各級各類報刊雜志上發表,并在國家、省、市級論文評比中獲獎。

江蘇漣水中等專業學校教學成績

近年來,學校深入貫徹落實科學發展觀,始終堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,以能力為本位”辦學指導思想,積極推行“德育+技能”的大德育教學理念,緊緊圍繞“深化教學改革,彰顯德育特色,拓展就業渠道,不斷提升學校內涵發展,全力打造淮安技工品牌”工作思路,取得了令人矚目的成績,在國家、省、市各級各類技能大賽、創新大賽中均名列前茅,對口高考連續十四年居淮安市之首。學校的辦學成果得到政府、社會的充分肯定和廣泛認可,先后被評為江蘇省文明單位、江蘇省和諧校園、江蘇省模范學校、江蘇省職業教育先進集體、江蘇省德育工作先進單位、江蘇省安全文明單位、江蘇省職業教育招生工作先進單位,連續十四年被評為淮安市單招工作先進集體。

2、南京江寧職業技術教育中心學校

南京市江寧職教中心是市政府九三年批準新建的區屬職業中專學校,九五年區政府批準掛牌為"江寧經濟開發區職教中心",學校地處中華門外秦淮河畔竹山腳下,校園典雅,空氣清新,芳草滿園,環境優美,毗鄰國家級江寧經濟開發區和民營科技園,是莘莘學子求學成才的理想場所。

南京江寧職業技術教育中心學校理念

學校堅持發展中等職業技術教育為主的辦學方向,辦學特色鮮明,以培養生產、管理和服務第一線的實用性人才為目標,遵循"崇德、敬業、規范、創新"的準則,堅持企校合作、校際聯手、資源共享、優勢互補、共謀發展的辦學體制。堅持公辦為主,積極引進民營機制,激發機制活力,構建辦學主體多元,層次多樣,形式靈活的辦學模式,不拘一格培養社會急需的專門人才。

南京江寧職業技術教育中心學校辦學條件

學校占地面積108畝,現有教學樓、學生公寓、食堂、圖書館、實驗樓、階梯教室、實習工廠等,建筑面積達27000平方米?,F開設綜合高中、微機、機電、電子、電工、財會、導游、機械等專業,共46個班級,在校學生達2000余人,校內有日語部,由日本籍教師教授日語,日語合格后的學生可申請去日本留學。

學校還有與在寧高校聯合辦學的大專班。學?,F有教職工160人,80%的教師為本科學歷。學校擁有先進的現代化教育教學技術和實驗設施,配備多個計算機多媒體教室,設有計算房、電子電工實驗室、機加工實習工廠;學校圖書館藏書約6萬多冊,并配備了電子閱覽等現代化裝置;兩幢學生公寓可安排1400多個床位,學生餐廳可容納1800個座位;學校已和Internet網聯接,校園網已逐步形成,使學校的教學環境與將來的職業環境有機銜接與統一。

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