廊坊旅游學校有哪些 廊坊旅游學校名單一覽表

廊坊的旅游學校有：廊坊電子信息工程學校、大城職教中心、大廠職教中心等旅游學校。

一、廊坊旅游學校名單一覽表

二、廊坊旅游學校簡介

1、大廠職教中心

大廠職教中心簡介

大廠縣隸屬于河北省廊坊市，位于北京正東方，與通州區接壤，距天安門48公里。大廠縣職業技術教育中心1996年被教育部認定為首批"國家級重點中等職業學校"。學?？傉嫉孛娣e7萬平方米，其中校園占地3萬平方米，實訓基地占地4萬平方米。校舍建筑面積1.35萬平方米，實訓車間面積2600平方米?，F有23個教學班，全日制在校生980人。學校開設有機電一體化、數控技術應用、電氣技術應用、動漫設計與制作、網絡技術應用、服裝設計與制作、旅游與酒店管理、計算機應用、畜牧獸醫、會計電算化等10個專業。

大廠職教中心辦學情況

數控技術應用專業主要培養企業急需的(車、銑、刨、磨)數控技術人才。電氣技術應用專業主要培養電工、金屬焊接方面的專業技術人才，該專業畢業生技術素質高，已成為京、津地區企業的搶手貨。機電一體化專業主要培養鉗工、設備維修工及電工專業技術人員，且該專業與北京首鋼高級技師學校聯辦，實行"1.5+1.5"的辦學模式，教學上執行首鋼的教學計劃，統一安排教育教學活動。動漫設計與制作專業與北京工業大學聯辦，主要培養市場急需的平面設計、三維設計、建筑表現設計、網頁設計、多媒體設計等專業人員。畜牧獸醫專業是省級示范專業，服裝設計與制作專業是市級示范專業。

大廠職教中心設施設備

學校擁有專業實訓室24個，包括：數控車間2個，電焊車間、鉗工車間、電腦制作工作室、畜牧獸醫、飼料分析室、電子電工電氣三合一實驗室、會計電算化實驗室、家電維修四合一實驗室、美術室各1個，旅游2個(客房、餐飲)，服裝4個(實訓室2個、CAD教室1個、成型車間1個)，微機室6個。擁有各類實習、實訓設備1.2萬臺(件套)，總價值1380萬元。擁有一個投資1800萬元的數控專業實訓基地。

2、大城職教中心

大城職教中心介紹

大城職教中心、始建于1995年，屬河北省第三批建校單位。1999年被評為“省級重點職教中心”，2005年4月份順利通過“省重點復查驗收”。學校占地面積92.8畝，總建筑面積23927 m2。學?，F開設普通高中、職業高中、職業中專、普通中專，有教學班48個，在校生3000人。教職工243人，其中：專任教師206人，本科學歷達95%以上;高級職稱17人;中級職稱115人。學校具備“雙師型”教師隊伍，專業課教師全部具有中級以上技術等級證書，其中25%有高級技術等級證書。學生就業率90%以上。

大城職教中心成就

學校先后被河北省教育廳授予“教學改革先進單位”、“示范學校”;被省園林局授予“園林式單位”稱號;連續六年被市委、市政府授予“文明單位”，連續四年獲得市“職業教育先進單位”稱號;同時還獲得省級“五四紅旗團委”、市級“先進基層黨組織”、“愛國衛生先進單位”等榮譽稱號。2002年以來學校全面啟動了以“推進‘自主探究型’教學模式”為主題的教學改革。堅持將教學改革作為學校核心工作，全力打造良好的教學環境。每學期開學前，組織全體教職員工參加校本培訓，一些優秀教師、學科帶頭人進行講座讓老師們工作前先充電，帶著前沿的教學理念、先進的研究方式、良好的工作心態邁入新的學期。

3、廊坊電子信息工程學校

廊坊電子信息工程學校辦學理念

在推進職業教育發展中，學校黨委提出了“以市場為導向，以學生為中心，以職業能力培養為本位，以質量求生存，以就業促招生，以改革謀發展”的辦學思路;實行“靠團結拼搏興校、靠改革開放興校、靠科技進步興校、靠嚴格管理興校”的辦學方針;堅持職業教育要為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業再就業服務、為農業、農村、農民服務的基本目標，不斷加大改革創新力度，提高辦學質量和辦學層次，全力打造一流的國家級重點學校、全國中等職業教育示范校。

廊坊電子信息工程學校辦學條件

師資隊伍在師資隊伍建設上，學校實施“名師”、“雙師型”工程。110名專任教師均為大學本科及以上學歷。高級教師38人，占專任教師總數的31%。專業教師均取得了相應工種的專業技術等級證書，其中有7人取得了技師資格, 2名教師分別評定為市級專業學科帶頭人。48人參加了國家級、省級骨干教師培訓，已經建立了一支“雙師型”標準的專業教師隊伍。

廊坊電子信息工程學校專業設置

在專業建設上，緊緊圍繞廊坊超大項目，及時調整專業發展布局。電子信息是廊坊市經濟發展的支柱產業，市委市政府下大力氣加強項目建設，特別是富士康、華為、京東方、中興、科技谷等超大項目落戶廊坊，將把廊坊的經濟發展水平推向一個新的高度。為了服務好超大項目，及時對學校的發展定位進行調整，在學校成為華為3COM網絡學院基礎上，把電子信息類專業作為學校發展的主體方向，并根據超大項目專業性強的特點，及時更新增設了通信技術、電子與信息技術、計算機軟件技術、計算機信息管理等專業。努力建設專業設置與經濟發展同步、企業用工與人才供給協調的專業發展布局。專業的調整適應了經濟發展的趨勢，滿足企業對人才的需求，校企合作達到雙贏。以他們用工需求作為學校專業設置的方向和培養人才的目標。畢業生當年就業率始終在96%以上。