畢節2023年有哪所學校有歌舞表演聲樂專業

歌舞表演聲樂專業是一個前景非常不錯的熱門專業，很多同學讀職業學校都想要選擇該專業，本篇文章就為同學們分享了畢節幼兒師范高等?？茖W校的歌舞表演聲樂專業的相關信息，一起來看一下吧。

畢節幼兒師范高等?？茖W校就開設有歌舞表演聲樂專業，并且學校的教學質量、辦學條件、學校師資、教學口碑等都是非常不錯的，下面我們就一起來看看畢節幼兒師范高等?？茖W校的相關信息介紹吧

學校地址：貴州省畢節市金海湖新區職教城

　　畢節地區幼兒師范學校的前身是織金縣師范學校，始建于1905年，歷經了1916年的師范講習所，1943年的“國民教育師資訓練班”，1945年的簡易師范，1965年的耕讀師范，1972年的織金縣師范學校，1997年經貴州省人民政府評估被命名為“辦學水平和辦學質量雙合格”中等師范學校，2008年經畢節地委、行署批準轉型為畢節地區幼兒師范學校。學校自建校以來，一直以“培養合格的小學教師”和“培養合格的學前教育教師”為宗旨，致力于為全區的教育事業輸送合格人才。

　　畢節地區幼兒師范學校發展

　　回顧學校的發展，可以說是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。學校的發展經歷了一個又一個的艱難歷程。1997年以前，全校教職工最多的時候只有43人，學校在校學生人數最多的時候只有282人。學校幾經搬遷，最后才遷到現在的校址。學校初遷到現址時，房舍簡陋，條件艱苦，校舍僅有60年代農校留下的木質結構的瓦房一棟作為教室，兩排石墻瓦房作教師和學生宿舍，一間石墻瓦房作食堂。土地荒蕪、道路泥濘，設施幾無，一切待興。

　　1988年，國家教委明確規定了中等師范學校的管理體制：“省、地共管，以地為主”。根據這一指示，畢節地區行政公署下文，將織金縣師范學校劃歸地區直管，給學校的發展帶來了機遇，學校迎來了發展史上的第一個春天。從那以后，學校得到了很大的發展，辦學規模逐年擴大，校園建設與綠化日益改觀，教職工隊伍不斷增強，教學管理也更加規范。在短短的二十多年間，學校先后修建了教學樓、實驗樓、多功能食堂、藝術樓等教學設施;修建了學生宿舍樓、抽水房、蓄水池、鍋爐房、洗澡堂等生活設施;修建了花園、魚池、亭閣等校貌設施;現在學校的高位水塔和一棟6000余平方米的綜合樓即將竣工，學校已建成為一所設施齊備、環境幽雅的“花園式學校”。我校已由1972年的在校生100人、教職工17人發展到2011年的在校生2000余人，教職工123人的辦學規模。在123名教職工中，專任教師96人。

　　教師中本科學歷88人，高級講師31人，課程研究生班結業29人。教師中有全國優秀教師、省特級教師、曾憲梓基金獎、“畢深獎”、省地優秀教師獲得者及在全國性學術團體任理事數十名，有國家級和省級普通話測評員9名，有地級、省級骨干教師24人。已形成一支學歷層次高、業務素質好、辦學理念新、結構合理、經驗豐富、愛崗敬業、樂于奉獻的優秀教師隊伍。2008年以前學校開設有普師、幼師、音師、美師、英語、計算機以及大專文科、大專理科等八個專業，從2008年開始，我校只招幼兒專業的學生。畢節地區幼兒師范學校是全國書法教學實驗學校，貴州省中等師范學校教師計算機培訓基地，貴州省語言文字示范校，國家級語言文字示范校，畢節學院聯合辦學點，畢節學院?？坪谡?。

畢節幼兒師范高等?？茖W校歌舞表演聲樂專業介紹

隨著現代科學技術的發展，自然科學與人文社會科學日益相互交融，音樂藝術已逐漸成為具有廣闊發展前景的朝陽產業。培養全面發展型(德育、智育、體育、美育全面發展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創新型(具備音樂創造以及通過音樂教學來啟發和促進創造精神發展的能力)的音樂人才。探尋適合我國發展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務。

就業方向：畢業生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作;也可以進一步攻讀該專業及相關專業的碩士學位。音樂表演專業學生就業崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。

畢節幼兒師范高等?？茖W校歌舞表演聲樂專業還是非常不錯的，無論是專業師資、實訓設施、實習安排都是非常好的，想要報名歌舞表演聲樂專業的同學可以到去參觀一下，看一下學校的專業實訓室。